Halaman
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer:
Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap
awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan
laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan
dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Seni Budaya/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
viii, 248 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMP/MTs Kelas VIII
ISBN 978-602-282-333-9 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-335-3 (jilid 2)
1. Judul Buku -- Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Kemen
terian Pendidikan dan Kebudayaan
707
P
enulis
:
Eko P
urnomo, Deden Haerudin, Buyung Rohmanto, Julius Juih.
Penelaah
:
M
uksin, Bintang Hanggoro Putro, Fortunata Tyasrinestu, Rita Milyartini,
Widia Pekerti, M. Yoesoef, Nur Sahid, Oco Santoso, Martono, Eko
Santoso, Seni Asiati.
Pe-review
:
D
efrizal Adyar.
Penyelia Penerbitan
: P
usat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2014 ISBN 978-602-1530-76-4 (Jilid 2a.)
ISBN 978-602-1530-77-1 (
Jilid 2b.)
Cetakan Ke-2, 2017 (Edisi Revisi)
Disusun dengan huruf Times New Roman, 11pt.
Seni Budaya
iii
Kata Pengantar
Buku Seni Budaya Kelas VIII SMP/MTs dirancang untuk memperkuat
kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan dan sikap secara utuh. Seni
Budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk
mengasah kompetensi keterampilan siswa. Namun, Seni Budaya juga mencakup
aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan
tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang berkaitan dengan seni budaya.
Pembelajaran seni budaya menjadi kesatuan utuh ketiga kompetensi tersebut melalui
aktivitas berkarya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater.
Pembelajaran seni budaya dirancang berbasis aktivitas dalam sejumlah ranah
seni budaya, yaitu seni rupa, seni musik, seni tari, dan teater yang diangkat dari
kekayaan seni dan budaya sebagai warisan budaya bangsa. Aktivitas pembelajaran
seni budaya tidak hanya dirancang di dalam kelas tetapi dapat melalui aktivitas
baik yang diselenggarakan sekolah maupun di luar sekolah atau masyarakat sekitar.
Materi muatan lokal dapat ditambahkan pada materi pembelajaran seni budaya yang
digali dari kearifan lokal dan relevan dalam kehidupan siswa sehingga diharapkan
dapat menambah pengayaan dari buku ini.
Pembelajaran seni budaya pada buku ini dapat pula dilakukan secara terpadu
dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan mengandung arti bahwa di dalam kompetensi
dasar mengandung suatu keahlian tertentu sehingga dalam pelaksanaannya haruslah
utuh diajarkan. Dengan diajarkan secara utuh siswa dapat menguasai keterampilan,
pengetahuan serta sikap dalam karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater.
Pembelajaran seni budaya menekankan pada pendekatan belajar siswa aktif.
Siswa diajak dan berani untuk mencari sumber belajar yang tersedia di lingkungan
sekolah, rumah atau tempat tinggal serta masyarakat. Guru dapat memperkaya
kreasi dalam bentuk aktivitas lain yang sesuai dan relevan yang bersumber pada
dari lingkungan sosial dan alam sekitar.
Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan edisi kedua. Buku ini
sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu,
kami mengundang pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami
mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan buku ini dapat memberikan yang
terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi
seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2016
Tim Penulis
SMP/MTs Kelas VIII
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar .....................................................................................................
iii
D
aftar Isi
...............................................................................................................
i
v
Seni Rupa
BAB 1
P
ENERAPAN RAGAM HIAS PADA BENDA KERAS .................
2
A.
K
onsep dan Prosedur Menggambar Model ...................................
5
B
.
A
lat dan Bahan Menggambar Model ............................................
11
C.
T
eknik Menggambar Model .............................................................
12
D
.
U
ji Kompetensi .................................................................................
14
E.
R
angkuman ........................................................................................
15
F
.
R
efleksi ...............................................................................................
15
B
AB 2
MEN
GGAMBAR ILUSTRASI .....................................................
17
A.
M
enggambar Ilustrasi ......................................................................
19
B
.
B
ahan dan Alat ................................................................................
24
C.
P
roses Menggambar Ilustrasi ...........................................................
26
D
.
U
ji Kompetensi ..................................................................................
28
E.
R
angkuman ........................................................................................
29
F
.
R
efleksi ...............................................................................................
29
Seni Musik
BAB 3
GA
YA BERNYANYI LAGU DAERAH
........................................
32
A.
T
eknik dan Gaya Bernyanyi dalam Musik Tradisi ..............
37
C.
B
ernyanyi Secara Unisono .....................................................
41
D
.
U
ji Kompetensi .......................................................................
50
E.
R
angkuman ..............................................................................
50
F
.
R
efleksi ......................................................................................
51
Seni Budaya
v
BAB 4
BERMAIN ANSAMBEL MUSIK TRADISIONAL
....................
53
A.
J
enis Musik Tradisi Indonesia .........................................................
57
B
.
T
eknik Memainkan Alat Musik .....................................................
59
C.
M
engenal Musik Angklung..............................................................
62
D
.
B
erlatih Angklung..............................................................................
63
C.
U
ji Kompetensi ..................................................................................
66
E.
R
angkuman ........................................................................................
66
F
.
R
efleksi ...............................................................................................
67
Seni Tari
BAB 5 KEUNIKAN GERAK TARI TRADISIONAL ..............................
70
A.
K
eunikan Gerak Tari Tradisional ...................................................
72
B
.
J
enis Penyajian Tari Tradisi ..............................................................
73
C. B
erlatih Meragakan Gerak Tari Tradisi dengan Hitungan ...........
76
D
. Berlatih Meragakan Gerak Tari Tradisi dengan Iringan ..............
77
E.
U
ji Kompetensi ..................................................................................
83
F
.
R
angkuman ......................................................................................
85
G.
R
efleksi ...............................................................................................
85
B
AB 6
IRIN
GAN TARI TRADISIONAL ................................................
88
A.
J
enis Musik Iringan ...........................................................................
90
B
.
F
ungsi Musik Iringan .......................................................................
92
C.
M
embuat Musik Iringan .................................................................
92
D
.
U
ji Kompetensi ..................................................................................
96
E.
R
angkuman ......................................................................................
96
F
.
R
efleksi ...............................................................................................
96
Seni Teater
BAB 7
TEKNIK D
ASAR PANTOMIM ....................................................
98
A.
P
engertian Pantomim ......................................................................
100
B
.
T
eknik Dasar Bermain Pantomim ..................................................
101
C.
E
valuasi ..............................................................................................
107
F
.
R
angkuman ........................................................................................ 107
G.
R
efleksi ..............................................................................................
107
SMP/MTs Kelas VIII
vi
BAB 8
MENYUS
UN NASKAH PANTOMIM .........................................
110
A.
K
onsep Pantomim ............................................................................
112
B
.
Cir
i dan Keunikan Pantomim ........................................................
113
C.
S
umber Cerita Pantomim ................................................................
113
D
.
E
valuasi ..............................................................................................
119
E.
R
angkuman .......................................................................................
119
F
.
R
efleksi ..............................................................................................
119
Seni Rupa
BAB 9
MEMB
UAT POSTER
...................................................................
122
A.
K
onsep Membuat Poster .................................................................
124
B
.
S
yarat Membuat Poster ...................................................................
127
C.
A
lat dan Bahan Membuat Poster ...................................................
131
D
.
U
ji Kompetensi .................................................................................
132
E.
R
angkuman ........................................................................................
133
F
.
R
efleksi ................................................................................................
134
B
AB 10
MEN
GGAMBAR KOMIK
.......................................................
136
A.
K
onsep Menggambar Komik .........................................................
139
B
.
S
yarat Menggambar Komik ............................................................
140
C.
B
ahan dan Alat Menggambar Komik ............................................
142
D
.
U
ji Kompetensi .................................................................................
144
E.
R
angkuman .......................................................................................
145
F
.
R
efleksi ..............................................................................................
145
Seni Musik
BAB 11
MENY
ANYIKAN LAGU TRADISIONA
.................................
148
A.
T
eknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah .....................................
150
B
.
M
enyanyi secara Unisono ................................................................
151
C.
B
erlatih Teknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah .....................
152
D
.
U
ji Kompetensi ..................................................................................
155
E.
R
angkuman ........................................................................................
156
F
.
R
efleksi ................................................................................................
156
Seni Budaya
vii
BAB 12
MEMAINK
AN ALAT MUSIK TRADISIONAL
.....................
159
A.
J
enis Musik Ansambel Tradisional ................................................
161
B
.
M
emainkan Ansambel Tradisional ..............................................
162
C.
U
ji Kompetensi ................................................................................
169
D
.
R
angkuman ......................................................................................
172
E.
R
efleksi ..............................................................................................
172
Seni Tari
BAB 13
P
ENERAPAN POLA LANTAI PADA GERAK TARI .............
176
A.
U
nsur Pendukung Tari Tradisional .............................................
179
B
.
M
enerapkan Pola Lantai Tradisional ............................................
183
C.
M
elakukan Gerak Tari Sesuai Iringan ...........................................
184
D
.
U
ji Kompetensi .................................................................................
186
E.
R
angkuman .....................................................................................
186
F
.
R
efleksi ..............................................................................................
187
B
AB 14
MEN
AMPILKAN TARI TRADISIONAL ................................
190
A.
P
engertian Tari Tradisional .............................................................
192
B
.
B
erlatih Gerak Tari Tradisional .....................................................
194
C.
U
ji Kompetensi ................................................................................
203
D
.
R
angkuman .....................................................................................
206
E.
R
efleksi .............................................................................................
206
Seni Teater
BAB 15
MER
ANCANG PEMENTASAN PANTOMIM ........................
210
A.
P
erancangan Pementasan Pantomim ...........................................
212
B
.
R
ancangan Rias ................................................................................
212
C.
R
ancangan Kostum .........................................................................
214
D
.
R
ancangan Musik .............................................................................
214
E.
M
embuat Rancangan Properti .......................................................
215
F
.
E
valuasi .............................................................................................. 215
G.
R
angkuman .......................................................................................
215
H.
R
efleksi .............................................................................................
216
SMP/MTs Kelas VIII
viii
BAB 16
P
EMENTASAN PANTOMIM ...................................................
217
A.
P
ementasan Pantomim ...................................................................
219
B
.
M
engevaluasi Pementasan Pantomim ..........................................
221
D
.
E
valuasi .............................................................................................
222
E.
R
angkuman ......................................................................................
222
F
.
R
efleksi ..............................................................................................
222
G
lossarium ................................................................................................
225
D
aftar Pustaka ..........................................................................................
226
I
ndeks ........................................................................................................
229
P
rofil .........................................................................................................
232
......
1.
Menjelask
an pengertian gambar model.
2. Mengidentifikasi
setiap
jenis
objek
gambar
model.
3. Mengidentifikasi
karakter
objek
gambar
model.
4.
Menggamb
ar model sesuai karakter objek gambar.
Setelah mempelajari
Bab 1
, siswa diharapkan mampu:
Konsep dan Prosedur
menggambar model
alam benda
Bahan dan alat
menggambar model
alam benda
Teknik menggambar
model alam benda
Menggambar Model
Menggambar Model
Bab
1
Peta Kompetensi Pembelajaran
Seni Budaya
3
Menggambar model merupakan salah satu teknik yang sering dilakukan
oleh seorang perupa. Saat menggambar model diperlukan ketekunan dan ke-
teliti
an agar hasil yang dicapai sesuai dengan objek yang digambar
. Semua
objek baik benda mati maupun benda hidup dapat dijadikan sebagai model.
Amatilah beberapa gambar di bawah ini!
SMP/MTs Kelas VIII
4
Kamu telah mengamati beberapa gambar atau lukisan yang dihasilkan dengan
cara menggambar atau melukis dengan menggunakan model. Tuliskan teknik dan
jenis model gambar hasil pengamatan pada kolom berikut!
Setelah mengisi lembar pengamatan, gambarlah model wajah teman sebangkumu
pada kolom berikut!
No.Gambar
Teknik
Jenis Model
1
2
3
4
5
6
Seni Budaya
5
A. Konsep dan Prosedur Menggambar Model
Menggambar model merupakan ke
gia
tan
yang
diawali de
ngan menentukan objek model yang
akan digambar. Objek gam
bar model dapat berupa
hewan, tum
buh-tumbuhan, ma
nu
sia, dan kum
-
pu
l
an
benda-benda yang disusun sesuai
de
ngan
komposisi, pro
porsi, keseimbangan, dan irama
yang baik sehingga gambar me
miliki satu kesatuan
yang utuh. Kita akan mempelajari gam
bar model
dengan objek alam benda yang biasa disebut de
ngan
gambar bentuk. Gambar model dengan objek alam
benda di
lakukan dengan cara mengamati lang
sung
objek gam
bar sehingga dapat diketahui struktur
bentuk dan bidang gambar
nya.
Objek
gambar alam benda memiliki struktur
bentuk dan bidang dasar yang berbeda-beda.
Bentuk-bentuk objek gambar alam benda an
ta
ra
lain seperti bola, kubus, bujur sang
kar
, kerucut,
dan tabung.
Struktur bidang gambar model (alam
benda)
dapat be
rupa bidang datar
, me
lingkar
,
maupun me
ng
erucut. Struktur bentuk dan bidang
ter
sebut me
miliki kesan yang tidak sama apabila
terkena sinar. Model alam benda yang terkena
sinar akan menghasilkan
ba
yang
an dengan in
tensitas
cahaya yang berbeda-beda.
Efek bayangan yang di
-
timbul
kan dari penca
ha
ya
an
memberikan kesan ruang
pada model se
hingga g
ambar
tampak seperti gambar tiga
dimensi.
Sumber: Kemdikbud, 2013
Gambar 1
. Pencahayaan pada objek gambar
Me
nggambar
model tidak
serumit yang kita
bayangkan. Kita
bisa menggambar
dengan baik apabila
disiplin dan mau
mengikuti tahapan
demi tahapan serta
bagian demi bagian
dalam menggambar
model.
SMP/MTs Kelas VIII
6
Menggambar model (alam
benda)
me
nuntut ke
tepatan ben
tuk dan karakter
objek yang akan digambar.
Model gambar
se
baik
nya diletakkan se
s
uai
dengan jarak
pe
ng
ama
tan mata kita. Model diletakkan
tidak terlalu jauh dari pandangan agar kita
bisa mengamati detail dari setiap objek
yang digambar. Da
lam meng
gambar, dapat
meng
gunakan bidang gambar berupa ker
tas
atau kanvas.
Alat dan bahan yang di
gunakan
ada
lah pensil,
charcoal
(arang), pensil
warna, krayon, cat air, cat akrilik, dan cat
minyak.
Tugas Kelompok
1.
Identifikasikanlah
dari
beberapa
jenis
objek
gambar
model
(alam
benda)
di bawah dan tuliskan pada kolom tabel yang tersedia!
2.
T
uliskan nama-nama anggota kelompok
mu!
Sumber gambar: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Seni Budaya
7
Proses
Identifikasi
Objek Gambar Model (alam benda)
Struktur Bentuk
Pencahayaan
Karakter Bahan
Tabel Tugas Kelompok
1. Prinsip-Prinsip Menggambar Model
Proses menggambar model memerlukan peng
a
-
ma
t
an objek yang digambar secara baik. Pengamat
-
an ini sa
ngat penting supaya gambar dapat terlihat
baik, menarik, dan memiliki keindahan. Be
be
ra
pa
prinsip yang harus di
per
ha
ti
kan dalam meng
gambar
model adalah komposisi, pro
por
si, ke
seimbangan,
dan ke
satu
an. Berikut penjelasan tentang prin
sip
menggambar.
a. Komposisi
Komposisi merupakan cara me
nyusun dan
mengatur objek yang digunakan sebagai model
gambar sehingga hasilnya tampak me
narik
dan
indah. Komposisi dapat dibuat melalui bentuk
objek gambar, warna objek gambar, jenis objek
gambar, dan latar belakang gambar.
SMP/MTs Kelas VIII
8
1) Komposisi Simetris
Benda atau model yang menjadi
objek gambar dile
tak
kan pada posisi
seimbang antara sebelah kiri dan se
-
belah kanan
. Komposisi simetris memi
-
liki keseim
bangan benda yang sama
dalam bentuk dan ukurannya.
2) Komposisi Asimetris
Pada posisi asimetris, benda di
letak
-
kan dalam posisi tidak sama baik dalam
posisi maupun ukurannya. Namun
de
mikian, dalam komposisi asimetris
masih tetap memperhatikan pro
porsi, ke
-
seimbangan,
dan kesa
tu
an antar
benda
atau objek gambar.
3) Komposisi Sentral
Pusat perhatian benda atau objek
model gambar terletak di
te
ngah-tengah
bidang gambar. Penempatan model diatur
se
su
ai dengan proporsi bentuk model dan
diatur se
imbang. Selain itu, penempatan
benda me
miliki kesatuan antarbenda.
Beberapa contoh bentuk komposisi dapat
dilihat pada pola yang disusun berikut ini.
Seni Budaya
9
c. Keseimbangan
Keseimbangan adalah keselarasan antara bidang
gambar, objek gambar, dan gambar yang dihasilkan.
Keseimbangan ha
sil
gambar model dapat diperoleh dengan
cara membuat skala, mem
beri efek perspektif pada objek
gambar dan sudut pandang peng
gambar
.
b. Pr
oporsi
Proporsi adalah perbandingan ideal dan harmonis
antara bagian-bagian benda yang menjadi objek model
gambar yang dapat diamati (contoh gambar).
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
SMP/MTs Kelas VIII
10
d. Kesatuan
Kesatuan adalah keserasian dalam pengaturan
objek gambar. Benda-benda yang diatur memiliki
kesan ruang, kedalaman, dan antarobjek gambar saling
mendukung sehingga akan menghasilkan gambar yang
baik.
Sumber gambar: Kemdikbud, 2013
2.
Unsur
-Unsur dalam Menggambar Model
Perlu juga diperhatikan bahwa meng
gam
-
b
ar model mem
bu
tuhkan kemampu
an dalam
menggunakan unsur-unsur rupa se
p
erti garis, bentuk,
bidang, tekstur, gelap terang (pencahayaan).
Pe
mahaman terhadap unsur
-unsur rupa tersebut
sangat mem
bantu dalam menggambar model.
Perhatikan beberapa unsur rupa pada gambar
berikut.
Sumber : Kemdikbud, 2013
Seni Budaya
11
B. Alat dan Bahan Menggambar Model
Beberapa
alat dan bahan yang dapat digunakan
dalam meng
gambar model
dapat dijumpai dalam
berbagai ukuran dan jenis barang seperti pensil,
penghapus, kertas, dan sebuah pa
pan gambar
.
Barang-barang ini memiliki fungsi dan ke
gu
na
an
nya
masing-masing.
1. Pensil
Pilihlah pensil berukuran 2H-H
(keras), HB
(medium), dan B-2B (lunak). Gunakan peraut pensil
untuk memperuncing ujung pensil. Kita juga bisa
menggunakan sepotong kecil kertas amplas untuk
mem
permudah mengatur keruncingan pensil
sesuai kebutuhan.
2. Penghapus
Pilihlah penghapus yang lunak dan l
entur
untuk mem
ber
sih
kan
garis-garis pensil tanpa me
-
rusak kertas.
3. Kertas
Gunakan kertas gambar
sesuai dengan
kebutuhan. Jangan terlalu tipis dan usahakan yang
memiliki tekstur. Beberapa jenis kertas dapat
digunakan untuk menggambar model seperti ker
t
as
ukuran standar (A3, A4, dan kwarto). Untuk latihan,
bisa juga menggunakan kertas buram.
4.
Pensil Warna
Penggunaan pensil warna dapat di
laku
-
kan dengan cara mengarsir atau memblok
warna. Tekanan pada penggunaan pensil sangat
memengaruhi ketajaman warna.
5. Krayon
Bahan krayon terdiri atas dua macam, yaitu
bahan berbasis kapur dan minyak (lilin).
Sumber: http://en.wikipedia.org.
wiki/Pencil/18/3/17
Gambar 1
Pensil.
Sumber:
http://stationeryinfo.com/
productdetail/548192b94e-
7be2234f287365/eraser
Gambar 2
Penghapus.
Sumber:
http://www.thegreenhome.co.il
Gambar 3
Kertas.
Sumber: https://en.wikipedia.org/
wiki/File-Colored-Pencils
Gambar 4
Pensil Warna.
Sumber : http://www.kidsdiscover.
com/quick-reads/how-colored-cray-
ons-for-kids-were-invented_
Gambar 5
Krayon.
SMP/MTs Kelas VIII
12
Sumber: http://bali.tribunnews.com
Gambar 6
C at Air.
6.
Cat Air
Bentuk cat air terdiri atas bentuk
tube
dan batangan. Pada bentuk
tube
menggunakan palet sedangkan cat air
dalam bentuk batangan dapat langsung
digunakan di ke
ma
s
a
nnya.
C.
T
eknik Menggambar Model (Alam Benda)
Sebelum mulai menggambar
, pe
r
siapkan
terlebih dahulu mo
del
objek yang akan
digambar. Kemudian, siapkan juga pa
pan atau
meja gambar. Aturlah sudut pandang, jangan
ter
lalu jauh agar dapat mengamati d
engan
lebih jelas. Biasakan selalu menggambar di atas
permukaan miring, bukan permukaan datar. Per
-
mu
kaan datar mengakibatkan gambar yang dibuat
ti
dak proporsional (distorsi).
G
unakan pensil 2H atau H untuk membuat
garis bantu. Je
nis p
ensil ini sangat membantu
dalam menggambar mo
del k
arena meng
-
hasilkan
garis yang cukup tipis. Dengan pensil
2H atau H ki
t
a tidak terganggu dengan garis maupun
coretan tebal. Kita juga ti
dak
perlu membuang
waktu untuk menghapus berulang-ulang coretan
garis yang salah.
Biasakan memulai menggambar dengan
mem
buat proporsi, ben
t
uk dan
gesture
secara
global menggunakan pensil 2H atau H. Apabila
sudah sesuai dengan model yang digambar,
lan
jut
kan dengan meng
gambar bagian-bagian
yang lebih de
til. Kemudian, gambar diperjelas
dengan pensil Hb, B, atau 2B dan dapat juga meng
-
gunakan pensil warna, cat, mau
pun spidol.
Seni Budaya
13
Pada contoh menggambar model alam benda tersebut, coba kamu lakukan
tahapan-tahapan dalam menggambar model alam benda sebagai berikut!
Perhatikan contoh gambar alam benda di bawah ini!
1.
Mempersiapkan objek gambar
model alam benda yang akan
digambar.
2.
Membuat sketsa, yaitu meng
-
gambar bentuk global dengan
memperhatikan proporsi, bentuk,
dan objek yang digambar.
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber : Kemdikbud, 2013
SMP/MTs Kelas VIII
14
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
Sumber: Kemdikbud, 2013
D.
Uji Kompetensi
1. Pengetahuan
a
) Jelaskan langkah-langkah menggambar model!
b)
Apa yang dimaksud ”Model” dalam menggambar?
2. Keterampilan
Gambarlah model alam benda pada kertas
ukuran A4!
4.
Buatlah detail pada setiap objek.
5
.
Perjelas setiap bagian objek
dengan warna yang sesuai model.
6.
Penyelesaian akhir gambar
dilakukan dengan pen
j
elasan
gambar sesuai dengan karakter
objek masing-masing benda yang
digambar.
3.
Berikan kesan gelap terang pada
setiap bagian objek dengan
menggunakan arsiran sampai
terlihat perbedaannya.
Sumber: Kemdikbud, 2013
Seni Budaya
15
E.
Rangkuman
M
enggambar model adalah kegiatan menggambar yang meng
g
unakan model
sebagai objek gambarnya. Ob
j
ek gambar model dapat berupa tumbuh-tumbuhan,
he
w
an, manusia, dan benda-benda. Seti
a
p model gambar memiliki bentuk dan
karakter yang ber
b
eda-beda. Proses menggambar model se
b
a
i
k
n
ya dimulai dengan
bentuk-bentuk global untuk mem
p
er
m
u
d
ah penyelesaian gambar terutama dalam
me
n
en
t
u
k
an komposisi, bentuk objek, dan penguasaan bidang gambar.
Prinsip-prinsip menggambar model, seperti: kom
p
o
s
i
s
i, proporsi, keseimbangan,
dan kesatuan harus tetap di
p
er
h
atikan agar gambar yang dihasilkan memiliki nilai
estetik, menarik, dan berkesan wajar. Gambar mo
d
el yang baik sangat berkaitan
dengan prinsip-prinsip meng
ga
mbar.
Untuk mengasah keterampilan dalam meng
ga
m
b
ar model lakukan latihan terus
menerus sampai memahami bentuk yang sebenarnya.
G
u
n
a
k
an pensil dan kertas
buram sebagai media dan alat
saat latihan menggambar. La
t
ihan yang dilakukan
sekaligus melatih imajinasi dan kepekaan rasa serta merekam bentuk-bentuk objek
sebagai referensi visual dalam menggambar model.
No.
Pernyataan
1
Saya berusaha belajar menggambar model dengan sungguh-sungguh.
o
Ya
o
Tidak
2
Saya mampu
menggambar model
dengan teknik yang benar.
o
Ya
o
Tidak
3
Saya mengerjakan tugas menggambar model yang diberikan guru tepat waktu.
o
Ya
o
Tidak
4
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran
meng
gambar model.
o
Ya
o
Tidak
5
Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
1.
Penilaian Pribadi
Nama
: .................................................
Kelas
: ..................................................
Semester
: ..................................................
Waktu penilaian
: ..................................................
S
etelah kamu belajar menggambar model, isilah
kolom di bawah ini!
F. Refleksi
SMP/MTs Kelas VIII
16
No.
Pernyataan
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat melaku-
kan
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
2
Mengikuti pembelajaran menggambar model dengan penuh perhatian
.
o
Ya
o
Tidak
3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.
o
Ya
o
Tidak
4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada
pembelajaran
menggambar model
.
o
Ya
o
Tidak
5
Berperan aktif dalam kelompok berlatih
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
6
Menyerahkan tugas tepat waktu tentang
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
7
Menghargai keunikan
menggambar model.
o
Ya
o
Tidak
Lingkungan sekitar kita banyak menyediakan objek gam
b
ar yang menarik.
Untuk mensyukuri karunia Tuhan YME, kita wajib memelihara lingkungan
agar tetap asri dan nyaman ditempati. Menggambar model sebagai ke
gi
atan
berkesenian sering kali mengambil objek gambar dari alam seperti, pohon,
tanaman bunga, hewan, dan ma
nusia
yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggal kita.
Menggambar model tidak terlepas dari proses pe
ng
a
matan. Pengamatan terhadap objek
gambar akan me
ng
a
rahkan mata pada sisi keunikan dari setiap karak
ter model gambar
yang akan kita buat, sekaligus menghayati kebesaran ciptaan Tuhan YME. Sebagai
bentuk rasa syukur pada hasil ciptaan-Nya kita bisa mengabadikan dalam ben
tuk gambar
.
Objek gambar model dapat juga menggunakan benda atau barang yang dibuat
oleh manusia seperti, kendi, vas bu
nga,
teko, dan benda ciptaan manusia lainnya.
Benda-benda tersebut memiliki ben
tuk dan karakter bahan yang berbeda-beda,
s
ehingga ma
sing-masing memiliki keunikan tersendiri sebagai objek gambar
. Kita wajib
menghargai karya seni tersebut se
bagai bentuk penghar
gaan pada hasil karya seni.
2. Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai
: ..........................................
Nama penilai
: .........................................
Kelas
: .........................................
Semester
: .........................................
W
aktu penilaian
: ...................... ..................